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朗诵杂谈【六】

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西蒙.波利瓦尔 发表于 2018-6-11 07:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
朗诵杂谈
主讲:孙志刚
【第六讲】

朋友们,今天我给大家上【秋韵诵读班】的第六课。
夏日的阳光,温暖柔和,沐浴着明媚的日照,我们也会感到日子的蓬勃朝气,鼓舞我们充满积极向上的勇气,为朗诵加油!也许有人会说,不就是一个朗诵吗,有兴趣就玩玩,没必要如此执着。我可不那样认为,我觉得一个人,无论做的事大和小,都要相对而论,这和自己的能力有关。人家有抱负有理想的人,兴许有志干大事业,对此不屑一顾。而我们普通人则为做好一件小事,也就不简单。虽说朗诵对于你我不涉及饭碗问题,只是一种对美的兴趣或追求,但真正把它做好,我觉得并非易事,随便弄,不见得玩好。
下面我们接着上节课,继续给大家讲各种文章的朗诵方法和注意事项。
3. 抒情散文
抒情散文是一种不拘于诗的格律,却能创造出诗的意境的文体。它通过记人、叙事、写景、状物、动人以情,使人在情景交融中受到熏陶。语言表达时,要注意下面的问题:
(1)深入理解、大胆想象
(2)心临场景,进入意境
(3)挖出主题,诵出含义
    我们在朗诵中,会经常接触这种文体,而如何把握散文的抒情,让文字再由声音演绎出一种别样的精彩,确实需要下功夫的,这功夫仍需我们在实践中得以印证。
比如说:高尔基的【海燕】的主要手法:象征
海燕:无产阶级革命先驱者。   
  海鸥、海鸭、企鹅象征:形形**、自私、害怕革命、假革命和不革命者。      大海、波浪象征:革命高潮时人民群众排山倒海的力量。      狂风、乌云、闪电象征:反革命势力和黑暗的社会环境。      太阳象征:光明的未来。   
  暴风雨象征:席卷一切反革命腐朽势力的革命浪潮风暴。
通过这些景物象征,我们再去用想象,用声音把作品的内涵挖掘出来,达到美的效果。
4. 诗歌
(1)深知背景,明确目的
(2)运用想象,大胆设计,诗歌各具特色,但却离不开形象思维,要大胆利于形象思维丰富自己的想象。
(3)把握节奏,划分语节。节律是诗歌的生命,它不但展现着意境美,而且显示着韵味美。把握节奏离不开诗行语节的恰当划分。划分语节需要注意的问题:
①自由诗,自由诗的语节主要按语意来划分,以不读成破句为前提。长句一般分三、四个语节,特别短的句子一个语节。
②格律诗,格律诗有不同的语节安排。如五言诗多从第二个字后划开,分为两个语节,如”花间/一壶酒”。七言诗多从第二和第四个字之后划开,分为三个语节。如,”两个/黄鹂/鸣翠柳”。
语节里包含的音节多少不同,语言表达时,注意语节的时值大体相当。因此,音节多的语节,要读得紧凑些;音节少的语节要读得舒缓些,语节间可用短暂的停顿或拖音来显示。
朗诵、或朗诵诗歌时,语言一定要流畅,不能干涩。还要特别注意吐字归音,要求每个字的韵腹拉开发清楚,并且发音部位要到位。
    诗歌朗诵,对于大家最为挚爱也爱尝试,为什么,只因它语言精练,节奏感强,韵味丰足,咏颂度高。一首诗,可延续千年而不衰,一段情,在诗歌的海洋里跌宕起伏,皆是美声的功劳。它通过朗诵者惟妙惟肖的打造,绘声绘色的渲染,把文字的盛宴推到巅峰,朗诵的美轮美奂让人陶醉其中,享受其中。
5. 戏剧
戏剧台词的表达,是一种复杂性的艺术表达。主要的表达技巧有:
(1)尊重原作,大胆想象。传达出原作的主要精神和艺术美感。
(2)找出台词的个性、心理依据。不但要了解角色说什么,更要了解为什么要这样说。
(3)灵活运用口语修辞手段,克服不符合生活的”脸谱”表 达。
(4)戏曲台词强调以声音塑造角色。这就要求表达者必须有娴熟和精湛的技艺,使自己的摹拟作品的音色、语气,传达出作品的的真情实感。
有关这方面的问题,大家了解一下就可,不过我认为作为一个朗读者,具备话剧演员的素质再好不过,我们一起加油。
好了,今天的课就讲到这里,谢谢聆听。
群作业在以后的时间段分别给大家布置,一定要好好地完成幺,我们既然说爱朗诵,那就拿出你的实际行动来!
作于2018.4.10


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